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Iberian Cultural Topics

This course studies trends in thought, art, film, music, and social practices in the Iberian context, and includes the study of Spain’s historical nationalities. Topics may include nationalism, ethnicity, race, class, gender, migration, and popular culture.

This course will explore the culture and history of Spain from the end of the 19th century to 2020 through its musical traditions. Students will learn about different genres and artists that represent specific moments of Spanish history. They will be able to establish connections between the music and the events that motivated the artists to create their work.

Requisites: Prerequisite, SPAN 261 or 267.

Instructor: Irene Gomez Castellano

Este curso está diseñado para ofrecer una introducción a la cultura ibérica (de España) desde la Edad Media hasta el presente a través del análisis de la literatura escrita por mujeres españolas en distintos espacios, épocas y estilos. Además de mejorar sus capacidades de expresión oral y escrita, la/os estudiantes podrán observar procesos de cambio en el modo de representar(se) la autoría femenina y aprender cómo vivían las mujeres en distintas épocas en la Península Ibérica hasta hoy. En la clase hablaremos sobre qué tipos de escritura tenían permitido utilizar o no las mujeres, qué modelos de mujer se valoraban más, qué estrategias de supervivencia usaban las mujeres escritoras en distintos contextos, cómo se oponían al silenciamiento, cómo se relacionaban con su sociedad, cómo expresaban sus deseos y cómo todo ello se relaciona con la historia del feminismo en su búsqueda de la igualdad de derechos humanos entre hombres y mujeres. Estudiaremos tanto autoras canónicas como otras que todavía no ocupan las páginas de las antologías y cuya obra se está construyendo en este mismo momento, como por ejemplo las autoras de cómic actuales. Se contemplarán distintos géneros (poesía, ensayo, narrativa breve, literatura infantil y juvenil, novela, teatro, fotografía y pintura).

Instructor: Prof. Martha Alexander

This course examines Spanish architecture from its origins to the turn of the twentieth century.  In this course we will examine the most important styles of architecture in Spain, including (but not limited to): Roman, Visigothic, Mozarabic, Romanesque, Islamic, Mudéjar, Gothic, Renaissance, and Baroque. We examine the evolution of these styles within a trajectory of some of the most important aspects of Spain’s history. Students will develop Spanish vocabulary related to architecture, and they will continue to develop written expression skills, oral expression skills, and comprehension skills both aural and reading. Students will further develop research and analysis skills while completing a research project (Adobe Spark Page) and also shorter essays.

Previous topics:

This course explores the work of the women writers and artists of Spain from the 18th century to the present across different genres such as the visual arts, cinema, popular music, poetry and the novel. Authors will include Josefa Amar y Borbón, Carolina Coronado, Rosalía de Castro, Emilia Pardo Bazán, Mercè Rodoreda, Carmen Laforet, Carmen Martín Gaite, Ana María Matute, Gloria Fuertes, Elvira Lindo, Paloma Pedrero, Rosa Montero, Ana Rossetti, Clara Janés, María Victoria Atencia and Almudena Grandes.

es una exploración musical de la historia, la cultura y las tradiciones de España desde finales del siglo XIX hasta el presente. Durante el semestre se explorarán los múltiples géneros musicales que han marcado la historia y la sociedad del país. Cuando sea pertinente, se usarán diversos recursos audiovisuales para reforzar los temas estudiados en clase.

Los objetivos de la asignatura son los siguientes:

  1. Alcanzar unos conocimientos sólidos de la cultura de España a través de su música. Todas las lecciones tendrán, por tanto, un alto contenido histórico, esencial para comprender la música española.
  2. Desarrollar un entendimiento de la diversidad y riqueza musical de España.
  3. Mejorar la fluidez oral a través de la discusión en clase, la interacción con un estudiante en España a través del UNC Course Correspondent y la presentación sobre una comunidad autónoma.
  4. Mejorar la expresión escrita a través de varios ejercicios (tareas, trabajo de investigación, artículos de opinión…)